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2026/01/20
日月光深耕中壢國中小校園環教 攜三校打造永續綠色學園
日月光投控長期深耕企業社會責任（CSR）與環境永續，因此日月光環保永續基金會攜手日月光中壢廠，將資源挹注於桃園中壢在地校園，去年與內壢國中、元生國小及自立國小合作，依據各校特色推動環境教育專案，成功將「循環經濟」、「生態保育」與「淨零行動」落實於校園角落，不僅大幅優化校園硬體，更在數千名師生心中種下永續發展的種子。
元生國小教師在課堂上教導小學生什麼叫循環經濟。
日月光環保永續基金會表示，樂見三校針對不同學齡與環境特色設計多元課程與設施，透過企業資源的實際支持，讓學校能無後顧之憂地推動環保行動，讓孩子們從小接觸正確知識，並將這份影響力帶回家庭，形成正向循環。
在執行學校中，元生國小以「循環經濟」為核心，利用專案經費全面改造資源回收室，改善動線與標示，大幅提升分類效率。校方更積極推廣「惜物愛物」精神，透過「舊衣新生」分享區及掃具維修隊，賦予物品第二生命。據統計，在軟硬體並進下，每月預估減少約1.6噸廢棄物；由學生組成的環保志工隊，每月更投入近200小時協助引導，培育出具服務精神的環保尖兵。
內壢國中著重「意識啟蒙」與「制度建立」，舉辦減碳及淨零排放講座，引導學生反思個人行為。硬體方面，在日月光支持下添購大型垃圾子母車及戶外垃圾桶，有效解決清運效率問題。校方更創新購置專用垃圾袋作為教具，讓學生透過實作理解精確減量。此外，學校帶領師生參訪老街溪河川教育中心，透過實地踏查，將課本知識與在地水資源保育緊密連結。
聚焦生態復育的自立國小，則致力於「校園棲地營造」與「科學閱讀」，在校內規劃水生池、獨角仙及蝴蝶棲地，成功復育原生物種，結合前往桃園藻礁區的戶外觀察，學生學習像科學家一樣紀錄，並依規範製作標本，自立國小將校園轉化為自然教室，培養學生尊重生命與實事求是的科學素養。
三校的環教專案，不僅止於校園圍牆內的改變，更產生了顯著的外溢效應，元生國小透過校刊《元生通訊》製作專題報導，將「許我第二人生」的計畫成果與感謝日月光基金會及中壢廠的訊息傳遞給廣大家長；內壢國中與自立國小的學生則將課堂所學的減碳知識與生態觀念帶回家中，潛移默化地影響了家人的生活習慣與價值觀。
自立國小將校園轉化為自然教室，透過水生池培養學生尊重生命與實事求是的科學素養。
日月光環保永續基金會指出，看到三校從課程深耕到硬體提升的成果，證明了企業與教育界合作的巨大價值，未來也將持續扮演綠色推手，支持更多元環教計畫，攜手社會各界為台灣許一個永續淨零的未來。
元生國小教師在課堂上教導小學生什麼叫循環經濟。
日月光環保永續基金會表示，樂見三校針對不同學齡與環境特色設計多元課程與設施，透過企業資源的實際支持，讓學校能無後顧之憂地推動環保行動，讓孩子們從小接觸正確知識，並將這份影響力帶回家庭，形成正向循環。
在執行學校中，元生國小以「循環經濟」為核心，利用專案經費全面改造資源回收室，改善動線與標示，大幅提升分類效率。校方更積極推廣「惜物愛物」精神，透過「舊衣新生」分享區及掃具維修隊，賦予物品第二生命。據統計，在軟硬體並進下，每月預估減少約1.6噸廢棄物；由學生組成的環保志工隊，每月更投入近200小時協助引導，培育出具服務精神的環保尖兵。
內壢國中著重「意識啟蒙」與「制度建立」，舉辦減碳及淨零排放講座，引導學生反思個人行為。硬體方面，在日月光支持下添購大型垃圾子母車及戶外垃圾桶，有效解決清運效率問題。校方更創新購置專用垃圾袋作為教具，讓學生透過實作理解精確減量。此外，學校帶領師生參訪老街溪河川教育中心，透過實地踏查，將課本知識與在地水資源保育緊密連結。
聚焦生態復育的自立國小，則致力於「校園棲地營造」與「科學閱讀」，在校內規劃水生池、獨角仙及蝴蝶棲地，成功復育原生物種，結合前往桃園藻礁區的戶外觀察，學生學習像科學家一樣紀錄，並依規範製作標本，自立國小將校園轉化為自然教室，培養學生尊重生命與實事求是的科學素養。
三校的環教專案，不僅止於校園圍牆內的改變，更產生了顯著的外溢效應，元生國小透過校刊《元生通訊》製作專題報導，將「許我第二人生」的計畫成果與感謝日月光基金會及中壢廠的訊息傳遞給廣大家長；內壢國中與自立國小的學生則將課堂所學的減碳知識與生態觀念帶回家中，潛移默化地影響了家人的生活習慣與價值觀。
自立國小將校園轉化為自然教室，透過水生池培養學生尊重生命與實事求是的科學素養。
日月光環保永續基金會指出，看到三校從課程深耕到硬體提升的成果，證明了企業與教育界合作的巨大價值，未來也將持續扮演綠色推手，支持更多元環教計畫，攜手社會各界為台灣許一個永續淨零的未來。
